RED LATIONAMERICANA DE PERIODISTAS FRENTE A LOS DESASTRES

Curso Virtual de Capacitación de Fondos

2010-10-29T08:53:00.000-07:00

España, 8 de marzo del 2010.- La expresión “fundraising”, todavía extraña en nuestro vocabulario hace unos pocos años, comienza a ser reconocida por ONGs, fundaciones, asociaciones y por todos los profesionales de un sector en claro desarrollo.

La generación de fondos para estas instituciones esta relacionada a la búsqueda de fuentes complementarias y alternativas, como forma de garantizar sus recursos económicos y financieros y asegurar la sostenibilidad de sus procesos.

Las experiencias con éxito en otros países, en la búsqueda y gestión de financiación privada nos muestra que es necesaria una mejor capacitación de los profesionales vinculados de una u otra forma a la dirección y gestión de entidades e instituciones sin ánimo de lucro.

En este sentido, la Fundación Visión Cultural y el Centro de Estrategias y Fundraising han desarrollado el Curso Virtual de Captación de Fondos que se encuentra enmarcado en el programa de Lideres Culturales de la fundación y reúne a destacados especialistas en el tema con el apoyo de la Red Bolivia Cultura (REBOCULTURA).

Dirigido El Curso Virtual de Captación de Fondos se dirige fundamentalmente a:
Directores y profesionales que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos en la gestión de fondos. ONGs, Fundaciones, Asociaciones, Museos, Universidades o cualquier institución sin fines de lucro que precise de la captación de fondos. Instituciones públicas que deseen fortalecer sus capacidades organizativas para canalizar recursos para fortalecer sus planes y proyectos. Estudiantes que deseen adquirir conocimientos para realizarse profesionalmente en este sector, o bien que deseen ayudar a alguna organización con la que ya colaboran.

Objetivo

El objetivo del curso es: “Fortalecer las capacidades de profesionales y gestores culturales en la captación de recursos, desarrollando procesos planificados, estructurados y sistematizados como alternativa de sostenibilidad y nuevas alternativas en la obtención de recursos”.
Además el estudiante será capaz de:

Obtener una visión global de la diversidad de las técnicas de captación de fondos, identificando las que más se adecuen a cada organización. Involucrar a todos los directivos, empleados y voluntarios de una organización, al sector de la captación de fondos. Sensibilizar a la sociedad en general en la cultura del donante.

Metodología

El Curso Virtual de Captación de Fondos ofrece a los alumnos una visión global de las distintas técnicas de captación de fondos privados, junto con la experiencia práctica de destacados profesionales del sector.

Se trabajará a partir de una plataforma virtual ofrecida por REBOCULTURA, de donde los estudiantes podrán descargar el material, participar en los foros y chatear con el docente, así como subir sus trabajos y practicas.

Asimismo, todas las sesiones tendrán una primera parte teórica seguida de talleres de trabajo.
Además se proveerá de documentación de soporte y bibliografía preparada por cada ponente para la entrega a los alumnos.

Para mayor información, revisar la web http://www.rebocultura.net/paginas/contenido.php?con=capacitacion&id=109

Kit de Comunicación para la Gestión del Riesgo en el Ambito Educativo “La reducción de desastres empieza en la escuela”

2010-10-29T08:41:00.001-07:00

El objetivo del kit es favorecer el aprendizaje y la preparación de los niños, niñas y comunidad educativa en general en temas de gestión de riesgo ante desastes en pos de promover una cultura de prevención y resiliencia en comunidades de Latinoamérica.

Algunas de las herramientas que contiene son:

Video Clip desarrollado por UNICEF / ADB: incluye versión karaoke y en lenguaje de señas.
Cuatro Microprogramas que conforman la serie “El Mashi condor protector” sobre: Erupciones Volcánicas, Deslizamientos, Inundaciones y Terremotos (UNICEF / ADB).

Guía de Cine Foro (UNICEF / ADB): Folleto que desarrolla una metodología de aprendizaje a través de películas para niños, niñas y que guardan relación con temas de Emergencias y Desastres como ser Happy Feet, Hormigaz, La era del hielo y/o documentales como Lecciones que salvan vidas, la reducción de desastres empieza en la escuela, pollolandia, etc.
Juegos didáctos como: crucigrama, sopa de letra, elementos de un botiquín, cuenta cuento, etc.
Cancionero que incluye los siguientes temas: Gestión de Riesgo (UNICEF / ADB), Juntos (UNICEF / ADB), Botiquín (Cruz Roja Ecuatoriana) Educación (CONRED)
Dinámicas: tempestad, reventando globos, toque – toque, El florón, simulacro.

Folleto Escuela Protegida (FICR).
Cuento: Los Guardianes y el Valle sin Memoría (Plan Internacional).
Guía AVC: para el Análisis de Amenazas, Vulnerabilidades y Capacidades (Plan Internacional).
Juego Riesgolandia.

El kit puede ser descargado de forma gratuita desde el Portal Regional Eduación y Gestión del Riesgo.

El desarrollo de este material es un esfuerzo conjunto entre UNICEF TACRO, la oficina regional para América Latina y el Caribe y Audiovisuales Don Bosco (ADB) de Ecuador. El cuál se enmarca dentro del VI Plan de Acción DIPECHO “Fortalecimiento de los preparativos para asegurar el derecho a la educación en emergencia y la construcción de una cultura de prevención en comunidades vulnerables de Sudamérica”. Y ha sido elaborado gracias al apoyo financiero de la Dirección General de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea (DG ECHO).

Oprima acá para acceder al material.

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Timoteo Gordillo

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Timoteo Gordillo
Unidad de Emergencias. Reducción de Riesgo a Desastre en el Sector Educativo
UNICEF TACRO
P.O Box 0843-03045
Panamá
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Tel: (507) 301-7377 / 301-7400
Fax: (507) 317- 0258

tgordillo@unicef.org

Periodistas pueden postular a curso en línea “Desarrollo de Productos para Medios Digitales”

2010-01-11T07:32:00.000-08:00

Debido a la demanda, el Centro Knight ofrece una tercera edición del curso en línea “Desarrollo de Productos para Medios Digitales”. El periodo de postulación está abierto para este curso dictado en español por el veterano periodista de medios en Internet Hiram Enríquez, quien actualmente trabaja para la división de Medios Interactivos de la cadena Univisión. El curso será del 14 de noviembre al 17 de diciembre de 2010.

Cuando el curso fue ofrecido por primera vez a comienzos de año, postularon más de 450 periodistas de toda América Latina, pero sólo había vacantes para 40. Debido a este interés, “Desarrollo de Productos para Medios Digitales” se ofrece por tercera vez este año.

Los estudiantes interesados en postular al curso pueden hacerlo hasta el 31 de octubre a las 5 p.m. en

http://knightcenter.utexas.edu/es/webform/postulacion-cursos-de-educacion-distancia-desarrollo-de-proyectos-en-medios-digitales-3rd-ed

“Me alegra que el Centro Knight decidiera ofrecer este curso nuevamente, basado en los buenos comentarios de los estudiantes del curso anterior, quienes lo encontraron interesante y útil”, dijo Enríquez. “Espero que en la medida que sigamos ofreciendo este tipo de cursos seamos capaces de incluir más y más periodistas y editores que puedan beneficiarse de analizar los aspectos más cruciales de los medios digitales”.

El curso enseña los lineamientos básicos para crear proyectos de medios digitales, tales como estrategia de contenido, optimización para motores de búsqueda, análisis sobre redes sociales, métricas y aspectos monetarios.

“El curso está diseñado con ejercicios altamente personalizados. Los estudiantes cumplen esas tareas basados en los propios proyectos en los que ellos están trabajando, o planean trabajar, y yo trabajaré con ellos para asegurarnos de que estén en el camino correcto”, dijo Enríquez. “El grupo previo produjo proyectos muy interesantes y yo espero que algunos de ellos, en algún punto, se transformen en realidad de alguna manera. También espero ver esos mismos resultados en este nuevo grupo”.

El Centro Knight está cobrando una comisión administrativa de $50 dólares a los participantes. Esta suma cubrirá una pequeña parte del costo operativo del programa de aprendizaje a distancia, que es financiado por el Centro Knight a través de una generosa donación de la Fundación John S. y James L. Knight. Sin embargo, hay un número limitado de becas para estudiantes que carezcan de los recursos económicos para pagar la comisión.

“El Centro Knight ha capacitado más de 4.000 periodistas a través de su innovador y pionero programa de aprendizaje a la distancia, que ha sido completamente gratuito para los estudiantes hasta ahora”, dijo el profesor Rosental Alves, director del Centro Knight. “Pero pensamos que podríamos cobrar una pequeño aporte a los participantes de algunos cursos, como una ayuda a nuestras finanzas pero también como una demostración del valor que que los periodistas le dan al curso, aunque sea una cifra simbólica”.

Para más información vea la descripción del curso.

Hiram Enríquez se desempeñó como director de programación de Yahoo! Hispanoamérica, a cargo de la administración de las operaciones editoriales de los sitios de Yahoo en español. Él también fue el creador y presentador del programa “Zona Digital”, de la cadena de noticias CNN en español, un espacio enfocado en temas de Internet y tecnología personal. Enríquez también escribe sobre medios digitales y redes de comunicación e información en su blog, Digital Stucco.

El Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin fue creado en 2002 por el profesor Rosental Calmon Alves. Gracias a las generosas donaciones de la Fundación John S. y James L. Knight, el centro ha ayudado a miles de periodistas en América Latina y el Caribe. Para obtener más información, póngase en contacto con la gerente de programas del Centro Knight, Jennifer Potter-Miller, a través del correo electrónico jpottermiller[arroba]mail.utexas.edu o el teléfono +1 512 471-1391.

COBERTURANDO DESASTRES

2009-03-24T12:27:00.000-07:00

• Como la policía, bomberos, paramédicos y otros, los periodistas a menudo llegan al lugar minutos después del desastre. Como otros que responden rápidamente, los periodistas deben ser cuidadosos por su propia seguridad.

• Si es posible, entérese de la naturaleza de la situación antes de llegar al lugar. ¿Hay materiales arriesgados? Es posible que los autoridades ya hayan intercambiado esta información, pero no hubieran pensado en avisarle al periodista.

• Después de llegar al lugar, entérse de quien está encargado de la operacion de la respuesta de emergencia. Encuentra el oficial de la información pública.

• Sea cuidadoso al acercarse a las personas que tal vez fueran traumatizadas. Explicar claramente quien ud. es. y lo que está haciendo. "Hola, soy un periodista con."

• Después de introducirse, empieze con una pregunta como "¿Estás bien?" La respuesta le dará a ud. una impresíon del estado mental de la persona.

• Evita las cuentas de testigos oculares que todavía están en "shock," o las de los que están lamentando abiertamente.

• Si las personas parecen bastante bien para una entrevista, considere darles su tarjeta commercial y decir "Si ud. piensa que me pudiera ayudar con mi artículo, llámeme."

• Organizaciónes como la Cruz Roja pueden ser útiles en proveer de información o contacto con víctimas que quieren hablar con las noticias.

• Es posible que las víctimas le pidan ayuda. Sea cuidadoso de no prometer la ayuda si no está preparado para llevarla a cabo.

• Si ud. atestiguó un asunto traumático, encuentre una manera de relajarse dentro de dos o tres días. Si tiene ud. una técnica favorita de reducción de estrés (ejercicio, yoga, arte, etc), hágala.

• Es común experimentar una aflicción emocional en las semanas después de atestiguar un suceso traumático. Sin embargo, si la aflición no se apacigua por más tiempo, uno ha de pensar en buscar ayuda profesional.

Centro Knight ofrece curso en línea de Ética Periodística para la Era Digital

2009-03-24T11:05:00.000-07:00

El Centro Knight para el periodismo en las Américas ofrece el curso “Ética Periodística para la Era Digitial”, del 8 de noviembre al 4 de diciembre, dirigido a reporteros y editores de América Latina y el Caribe que hablen, escriban y lean en inglés de manera fluida (nivel medio). El curso de cuatro semanas será conducido por el profesor Ed Wasserman.

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a cumplir con retos éticos que surgen en la práctica del periodismo. El curso ofrece una introducción a los mayores temas en filosofía moral y guía práctica sobre cómo acercarse a algunos de los problemas más complejos que enfrentan los periodistas. Se verán casos del mundo real y se aplicarán modelos prácticos para tomar decisiones que ayuden a los periodistas a solucionar los problemas con que se enfrentan. También el curso examina problemas que surgen en el nuevo ambiente de medios, y sugiere formas de traer los valores tradicionales para lidear con asuntos de innovación tecnológica.

Las clases son completamente en línea. El curso está dividido en módulos semanales que contienen presentaciones audiovisuales, documentos y recursos en línea de utilidad. Como parte del curso habrá ejercicios semanales, discusiones en foros online y otras tareas adicionales. Los alumnos podrán trabajar a su propio ritmo, pero se espera que cumplan con las asignaciones semanales. Aquellos que completen satisfactoriamente el curso recibirán un certificado de participación del Centro Knight.

Edward Wasserman es catedrático Knight y profesor de ética de la Universidad de Washington y Lee en Lexington, Va. Su especialidad son los temas de cambios tecnológicos, control de medios, plagio, fuentes de confidencialidad y conflicto de intereses. En este curso será asistido por Paul Alonso, periodista peruano y estudiante de doctorado de la Universidad de Texas en Austin.

El Centro Knight para el Periodismo en las Américas fue creado por el profesor Rosental Calmon Alves, de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Texas en Austin, en agosto del 2002, gracias a una generosa donación de la Fundación John S. and James L. Knight. Su objetivo principal es ayudar a los periodistas en el hemisferio a desarrollar programas propios de entrenamiento que aumenten los niveles profesionales y de ética periodística en las Américas.

Curso en línea para Desarrollo de Productos Digitales

2009-03-24T08:32:00.000-07:00

Periodistas que están manejando o empezando sus propias iniciativas en comunicación digital pueden participar en este curso organizado por el Centro Knight.

Los interesados pueden postular aquí hasta el 31 de octubre a las 5 p.m (hora Texas). El curso será del 14 de noviembre al 17 de diciembre de 2010.

Las clases son completamente en línea, distribuidas en módulos semanales que contienen presentaciones audiovisuales, documentos y recursos online. También se realizarán ejercicios semanales, discusiones a través de foros, y otras asignaciones de la clase.

Para obtener más información haga clic aquí o póngase en contacto con la gerente de programas del Centro Knight, Jennifer Potter-Miller.

Premio Sasakawa; para la Reducción de Desastres

2008-04-28T14:44:00.000-07:00

El Premio Sasakawa de las Naciones Unidas para la Reducción de Desastres está dotado de unos 50.000 dólares que comparten el premiado y los ganadores de los Certifcados de Distinción y Mérito. Tiene una periodicidad bienal y se presenta durante la Plataforma Mundial para la Reducción del Riesgo de Desastres. La próxima ceremonia del Premio Sasakawa tendrá lugar durante la Plataforma Mundial que se reunirá en Ginebra (Suiza) entre el 8 y el 13 de mayo de 2011.2

Condiciones para optar al premio

El candidato puede ser una persona o una institución que haya desarrollado una acción destacada y reconocida internacionalmente que contribuya a los objetivos estratégicos y prioridades del Marco de Acción de Hyogo para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las comunidades ante los desastres.

Los candidatos deben ser capaces de demostrar cómo se relacionan sus logros con la campaña internacional más reciente sobre reducción del riesgo de desastres, Ciudades resilientes: preparémonos para los desastres, apoyándose en el máximo número posible de los 10 Aspectos Básicos para abordar cuestiones de gobernanza local y riesgo urbano.

Lista de comprobación de los 10 aspectos básicos de las ciudades resilientes

Definir la organización y coordinación para clarifcar las funciones y responsabilidades de todos los implicados.

Asignar un presupuesto y ofrecer incentivos a los propietarios de viviendas, las familias de bajos ingresos y el sector privado para que inviertan en la reducción del riesgo.

Actualizar los datos sobre amenazas y vulnerabilidades; elaborar y compartir las evaluaciones de riesgos.

Invertir y mantener las infraestructuras críticas, como el drenaje en caso de tormenta.

Evaluar la seguridad de todas las escuelas e instalaciones de salud y mejorarlas según convenga.

Hacer cumplir los reglamentos de construcción y los principios de planifcación territorial acordes con los riesgos; identifcar terrenos seguros para los ciudadanos de ingresos bajos.

Garantizar que existen programas educativos y de formación en materia de reducción del riesgo de desastres en las escuelas y las comunidades locales.

Proteger los ecosistemas y las barreras naturales para mitigar las amenazas; adaptarse al cambio climático.

Instalar sistemas de alerta temprana y disponer de la capacidad de gestión de emergencias.

Después de cualquier desastre, asegurarse de que las necesidades de la población afectada constituyen el eje de la reconstrucción. Acceda a:www.unisdr.org/campaign

UNA NUEVA PROPUESTA LLEGA AL MIC: RIESGOLLAKTA, EL ARTE DE VIVIR SEGUROS

2008-04-28T14:28:00.000-07:00

El segundo miércoles de octubre de cada año se celebra el Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales. En el marco de esta celebración, que tiene como objetivo prevenir y mitigar los desastres naturales, el MIC acoge una divertida y singular propuesta realizada por UNICEF, denominada RIESGOLLAKTA, el arte de vivir seguros.

El miércoles 13 de octubre se abren las puertas de un nuevo espacio en el MIC sobre la gestión de riesgos. En esta dinámica y original área de aproximadamente 200 metros cuadrados, niñas, niños y jóvenes podrán conocer como contribuir a la prevención de desastres naturales a través del juego.

Con un dado gigante los visitantes iniciarán el recorrido por un gran tablero con camino de serpiente, cada casillero numerado tiene mensajes o retos. Los participantes avanzarán o retrocederán, seleccionarán tarjetas de preguntas o destaparán tarjetas de sorpresas.

Este juego conocido como “Riesgolandia” actuará como una herramienta innovadora para la promoción de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en una emergencia y la importancia de contar con una cultura de gestión de riesgo.

Videos, elementos magnéticos y varias sorpresas más, forman parte de esta nueva propuesta que podrá ser visitada de forma gratuita en el Museo Interactivo de Ciencia de miércoles a domingo desde las 9h00 hasta las 17h00. Inauguración: miércoles, 13 de septiembre Hora: 10h00 Lugar: Museo Interactivo de Ciencia